Еще 15-20 лет назад трудно было себе представить человека, не знающего иностранного языка, но свободно, самостоятельно общающегося не с одним, а с множеством лингвистических сообществ. Чтобы говорить, общаться на иностранном языке, необходимо было многие годы упорно изучать сам язык, культурные ценности данного сообщества, получить множество дополнительных знаний, создающих основу общения. Проблема «безъязыкового» общения интересна своей проблематикой в период изучения иностранного языка при получении высшего образования.