Осознание того факта, что нельзя заниматься изучением языка вне связи его с человеком, без обращения к внутренним мирам пользователей языка, привело к изменению лингвистической парадигмы в целом и появлению отдельного направления в лингвистике - когнитивного. Подобный подход включает факторы, необходимые для успешного преподавания любого иностранного языка. И как следствие применение данного подхода в процессе преподавания русского языка как иностранного нам кажется наиболее целесообразным.
Анализ обширного языкового материала, передающего чувства любви и ненависти (преимущественно фразеологических единиц), позволяет сделать вывод об их исключительно сложной концептуальной структуре.